Iniciem la tercera avaluació amb la mirada ja al final de curs. Encara queden conceptes per treballar i moltes coses- segur- per repassar. És el problema de les llengües, sembla que no acabem mai els temaris!
Però anem per feina.
De què parlem quan parlem de coherència? Segons el DGLC "coherència [del ll. cohaerentia, íd.]
f 1 Connexió i absència de contradicció entre les parts d'un argument, d'una doctrina, d'una obra, etc., considerats com una totalitat.
2 Actuació d'acord amb el pensament.
3 ESTAD Grau de plausibilitat entre uns fets observats i una teoria que pretén d'explicar-los.
4 FÍS Cohesió.
5 LING Propietat del text que el fa interpretable i que es basa en una articulació estructurada de la informació.
6 ÒPT Propietat dels fenòmens ondulatoris òptics que consisteix en la constància al llarg del temps de la diferència de fase entre els components monocromàtics d'un grup d'ones, la qual cosa té per conseqüència la producció d'interferències."
Per nosaltres un text és coherent si adopta una estructura comprensible i no cau en contradiccions. I , a més, també està d'acord amb la realitat externa que reflecteix.
A més del treball plantejat a classe, podeu ampliar la pràctica amb les activitats autocorrectives proposades als Itineraris d'aprenentatge. Us propose la 10 i l'11, i que comenteu el resultat a sota.
Encara que no és habitual, ni sempre absolutament recomanable, us invite a fer una lectura al concepte de variació lingüística que ofereix la viquipèdia, serveix com a esquema del llibre de text.
